blog.thecurtiscasa.com

‘Siswa tidak dapat berharap untuk berprestasi jika modelnya – gurunya – tidak baik’

PANGASINAN, Filipina – Dengan dibukanya Bulan Bahasa pada bulan Agustus ini, para ahli mendesak semua guru untuk menjadikan pengajaran bahasa Filipina kreatif dan menyenangkan bagi generasi muda.

“Mengajar bahasa Filipina saat ini seharusnya lebih menyenangkan. Mengapa ini perlu? membosankan orang Filipina? Kita harus menemukan cara kreatif untuk mengajar bahasa Filipina,” tantang Jimmy Fong, Komisioner Komisi Bahasa Filipina (PLC) pada Rabu, 5 Agustus – hari pertama Kongres Perencanaan Bahasa Nasional.

Sudah 79 tahun sejak perencanaan bahasa terakhir di negara ini. Tahun ini, kongres diadakan di Lingayen, Pangasinan.

Seperti Fong yang menekankan bahwa eksperimen dalam pengajaran bahasa Filipina harus berkelanjutan, Ruth Mabanglo – seorang profesor bahasa Filipina di Universitas Hawaii – mengatakan bahwa pengajaran harus sesuai konteks.

Artinya, bahasa yang paling sering digunakan anak di rumah, di sekolah, dan di masyarakat harus diperhatikan. Menurut Mabanglo, hendaknya perhatian diberikan pada alat peraga bahasa asli, seperti Opera sabun dan surat kabar.

“(efisiensi) Ya, dia tidak seperti yang dilakukan orang-orang itu penulis buku teks itu saja, Anda tidak punya apa-apa lagi pilihan. Itu, Anda punya banyak pilihan, selesai secara realistis Karena itu tidak dimaksudkan untuk mengajar, hal itu dimaksudkan untuk menjadi untuk mengembangkan otak penutur Bahasa,” kata Mabanglo.

Namun bagaimana Anda tahu jika seorang guru berhasil mengajar bahasa Filipina?

Menurut Fong, keberhasilan dapat diukur dari bagaimana anak dapat membunyikan alfabet Filipina, khususnya sebagai berikut:

• berbeda dari /e/ pada /Saya/
• perbedaan antara /o/ dan /u/
• perbedaan antara /b/ dan /v/
• perbedaan antara /f/ dan /p/
• aksen
• suara schwa

“Jadi tantangan kami bagi semua orang adalah mengajar dengan lebih baik dalam bahasa Filipina. Jangan abaikan kesalahan pengucapan vokal dan konsonan,” kata Fong.

Mabanglo menambahkan, penting untuk menekankan berbicara dalam bahasa Filipina dalam pengajaran karena berbicara adalah ukuran pertama dari pengetahuan bahasa tersebut.

Evaluasi guru

Dia menyarankan agar para guru menjalani ujian untuk mengetahui tingkat kemampuan berbicara bahasa Filipina mereka. Dia berkata, penting bagi guru itu sendiri untuk mencapai “tingkat tinggi” dalam berbicara:

1. Tingkat unggul – Guru mampu mempertahankan dan menjelaskan pendapatnya, serta mendiskusikan topik-topik yang abstrak. Dia bisa meyakinkan orang.
2. Tingkat Lanjut – Aguru masih melakukan kesalahan tata bahasa, kosakata salah, konstruksi hampir benar, begitu pula ketika dibicarakan panjang paragrafalasannya jelas.
3. SAYAtingkat menengah – Gurunya sangat baik, jadi kapan harus dibicarakan tingkat dosaSaya, kadang masih kurang runtut, menjawab pertanyaan, kadang kurang tepat tapi bisa mengoreksi dirinya sendiri.
4. Level pemula – Gurunya masih pemula, dia hanya bisa mengucapkan kalimat, dia belum bisa mengucapkan puisi. Ketika Anda tidak ingat, Anda akan-perincian yaitu pidato.

“Siswa tidak bisa diharapkan menjadi baik jika teladannya – gurunya – tidak baik,” ujarnya. bingung. – Rappler.com