blog.thecurtiscasa.com

Hanya Asia Timur dan Afrika Utara yang mencapai partisipasi universal atau hampir universal pada pendidikan dasar

MANILA, Filipina – Meskipun ada “kemajuan luar biasa” di dunia dalam mendaftarkan anak-anak ke sekolah dasar, 57 juta anak di seluruh dunia masih putus sekolah, menurut laporan akhir Tujuan Pembangunan Milenium (MDG) yang dirilis oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). dilepaskan.

Jumlah ini hampir setengah dari 100 juta anak putus sekolah pada tahun 2000, ketika 6 MDG diidentifikasi selama Deklarasi Milenium PBB.

“Jumlah anak putus sekolah secara global telah menurun secara signifikan sejak tahun 1990, meskipun tingkat peningkatan tersebut belum cukup untuk mencapai partisipasi sekolah dasar pada tahun 2015,” kata laporan tersebut.

Dengan setidaknya 97% sebagai ambang batas untuk menentukan partisipasi universal, hanya Asia Timur dan Afrika Utara yang telah mencapai partisipasi universal atau hampir universal pada pendidikan dasar.

Semua wilayah juga “hampir” mencapai target tersebut, kecuali Afrika Sub-Sahara, dimana 33 juta anak-anak putus sekolah dan lebih dari separuh atau 55% adalah perempuan. (BACA: Hanya sepertiga negara yang memenuhi target pendidikan tahun 2015 – PBB)

Sementara itu, di negara-negara berpendapatan rendah dan menengah, hampir 100 juta remaja berusia sekitar 14 hingga 16 tahun masih belum menyelesaikan sekolah dasar. Namun proporsi remaja yang menyelesaikan sekolah dasar diperkirakan akan mencapai 84%, naik dari 70% pada awal tahun 1990an dan 81% pada tahun 2008.

Literasi, kesenjangan

Kabar baiknya adalah dengan meningkatnya kehadiran siswa di sekolah dasar dan menengah di seluruh dunia, kini semakin banyak anak muda berusia antara 15 dan 24 tahun yang dapat membaca dan menulis.

Tingkat melek huruf kaum muda meningkat menjadi 89% pada tahun 2010 dari 83% pada tahun 1990, dan tren historis menunjukkan bahwa angka tersebut akan terus meningkat menjadi 91% pada akhir tahun 2015. Peningkatan terbesar terlihat di Afrika Utara dan Asia Selatan, khususnya di kalangan perempuan.

Namun 103 juta anak muda masih buta huruf pada tahun 2015, meskipun angka ini jauh lebih sedikit yaitu 22 juta dibandingkan angka pada tahun 2010.

Laporan PBB juga mencatat bahwa kekayaan rumah tangga tetap menjadi faktor kunci dalam menentukan apakah seorang anak akan bersekolah.

Dibandingkan dengan anak-anak dari rumah tangga kaya, anak-anak yang berasal dari rumah tangga termiskin adalah:

• 4 kali lebih besar kemungkinannya untuk putus sekolah (di 63 negara berkembang) – 21,9% berbanding 5,5%
• 5 kali lebih besar kemungkinannya untuk tidak menyelesaikan sekolah dasar (di 73 negara berkembang) – 34,4% berbanding 6,5%

Rata-rata angka putus sekolah di perdesaan juga dua kali lebih tinggi (16%) dibandingkan di perkotaan (8%).

Setelah tahun 2015

“Mencapai pendidikan dasar universal memerlukan perhatian baru pasca tahun 2015, sama seperti komunitas global yang berupaya memperluas jangkauan menuju pendidikan menengah universal,” kata laporan itu.

Di masa depan, negara-negara didorong untuk melakukan intervensi yang disesuaikan dengan kebutuhan kelompok anak tertentu:

• cewek-cewek
• anak-anak yang termasuk dalam kelompok minoritas dan komunitas nomaden
• anak-anak yang terlibat dalam pekerja anak
• anak-anak yang hidup dengan disabilitas
• anak-anak yang hidup dalam situasi konflik atau di daerah kumuh perkotaan

PBB juga menyerukan negara-negara untuk berinvestasi dalam pendidikan berkualitas sambil memastikan sumber pendanaan yang berkelanjutan.

Dan sejalan dengan agenda pembangunan berkelanjutan yang baru, negara-negara juga perlu membuat strategi untuk “menilai secara langsung” penguasaan keterampilan yang diajarkan di sekolah oleh anak-anak, dan apakah sekolah mengajarkan keterampilan yang dibutuhkan di abad ke-21. – Rappler.com