blog.thecurtiscasa.com

Meningkatkan kualitas pendidikan sehingga lulusan mampu berkontribusi dengan sukses di dunia kerja adalah tujuan akhir dari Proyek Produktivitas Pendidikan Tinggi

CEBU CITY, Filipina – Saat menjadi tuan rumah makan siang Natal pada bulan Desember lalu, saya terkejut dengan pertumbuhan keponakan saya. Empat dari 6 orang yang berkumpul di rumah hampir menyelesaikan sekolah menengah atas, dan lebih tinggi dariku. Tak lama setelah hidangan penutup, saya bertanya kepada mereka apa rencana mereka untuk kuliah.

Hal ini memicu perbincangan hangat terutama di kalangan orang tua yang menyayangkan biaya pendidikan tinggi. Yang lebih penting lagi, mereka bertanya-tanya apakah ijazah masih bisa menjamin pekerjaan bergaji tinggi.

Di negara yang menyekolahkan anak-anaknya ke pendidikan tinggi merupakan kewajiban utama orang tua, hal ini menjadi pertimbangan utama di kalangan orang tua Filipina. Ada peningkatan tekanan karena premi yang diberikan untuk menyelesaikan suatu gelar.

Mereka dengan tegas bertanya kepada saya, “Jadi, menurut Anda, kursus apa yang baik untuk diambil?” Dalam konteks ini, “baik” diterjemahkan menjadi pekerjaan setelah lulus.

Setelah bekerja di bidang pendidikan selama 9 tahun, termasuk gelar master, sayangnya saya (dan yang membuat saya malu) tidak memiliki jawaban yang siap.

Akhirnya, saya dapat mengatakan bahwa saya telah kembali ke rumah kurang dari dua bulan. Ketika saya memikirkannya lebih lanjut, saya menyadari bahwa memang terdapat kekurangan informasi mengenai tren ketenagakerjaan dan implikasinya terhadap pilihan pendidikan.

Proyek produktivitas pendidikan tinggi

Tidak tersedianya informasi merupakan salah satu isu yang diangkat pada Konferensi Tingkat Tinggi Pendidikan Tinggi yang diselenggarakan di Cebu baru-baru ini.

KTT ini diselenggarakan oleh Philippine Business for Education (PBEd) bekerja sama dengan USAID sebagai bagian dari langkah awal “Proyek Produktivitas Pendidikan Tinggi”.

Proyek ini bertujuan untuk mengatasi ketidaksesuaian pekerjaan dan keterampilan lulusan di Filipina. Menurut Presiden PBEd Chito B. Salazar, ketidaksesuaian ini tercermin dalam penelitian yang menunjukkan peningkatan biaya pelatihan bagi perusahaan, prevalensi kelas perbaikan di tempat kerja, dan rendahnya tingkat perekrutan di industri outsourcing proses bisnis (BPO). .

Inisiatif PBEd bertujuan untuk membangun kolaborasi yang lebih kuat antara akademisi dan industri di tingkat pendidikan tinggi. KTT ini mempertemukan pimpinan/presiden industri, universitas dan Komisi Pendidikan Tinggi untuk membahas bidang-bidang di mana industri dapat memberikan masukan kepada akademisi.

Pihak penyelenggara memahami tugas berat yang ada di hadapan mereka, namun mereka percaya bahwa kemampuan untuk mengumpulkan individu-individu dari posisi-posisi penting sudah merupakan sebuah tonggak sejarah tersendiri.

‘Skema mobilitas’ ASEAN

Meningkatkan kualitas pendidikan sehingga lulusan mampu memberikan kontribusi yang sukses terhadap dunia kerja adalah tujuan akhir dari proyek ini. Namun para pemimpin dari berbagai sektor memahami bahwa seiring dengan kemajuan teknologi, sifat pekerjaan juga berubah dengan cepat. Pada tahun 2015, Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara (ASEAN) akan melaksanakan usulan skema mobilitas dalam 7 pekerjaan.

Artinya, para profesional di bidang kedokteran, kedokteran gigi, keperawatan, teknik, akuntansi dan survei/eksplorasi geografis akan dapat berpraktik secara bebas di negara-negara anggota ASEAN. Menurut Cynthia Rose B. Bautista dari Komisi Pendidikan Tinggi (CHED), lulusan yang tidak dibekali dengan baik akan rentan terhadap eksploitasi dalam skenario persaingan ini.

Dengan perkembangan dan perubahan ini, semakin penting bagi orang tua dan siswa untuk mendapatkan informasi dan memahami tidak hanya peluang kerja di masa depan, namun juga implikasinya terhadap pilihan pendidikan saat ini. Begitu pula dengan peran media, termasuk media sosial, dalam memberikan informasi kepada masyarakat.

Seiring berjalannya proyek, penyelenggara mengharapkan keterlibatan lebih banyak sektor dan kelompok masyarakat sipil. Hal yang penting adalah membangun kesadaran – terutama di kalangan pelajar dan orang tua – sehingga mereka dapat lebih memahami konteks arah yang diambil oleh pendidikan tinggi.

Di Filipina, dimana orang tua pada umumnya banyak berinvestasi dalam pendidikan anak-anak mereka, mendapatkan informasi yang tepat jauh lebih berarti. – Rappler.com