blog.thecurtiscasa.com

(Science Solitaire) Dibesarkan dalam rumah tangga yang berbicara lebih dari satu bahasa meningkatkan lebih dari sekedar keterampilan komunikasi anak

Setiap kali saya menonton drama atau musikal yang memadukan dua bahasa seperti “Paano ako Naging Leading Lady” karya PETA yang saya tonton baru-baru ini, saya menjadi lebih sadar betapa bersyukurnya saya karena bisa berbicara bahasa Inggris dan Filipina dengan cukup lancar dan mengerti. Saya merasa mendapatkan kekuatan penuh dari pertunjukan tersebut, memahami dari mana setiap karakter berasal, apakah mereka berbicara dalam bahasa Inggris atau Filipina.

Saya tumbuh di sebuah rumah tangga yang berbicara bahasa Filipina dan Inggris dengan tingkat yang kurang lebih sama. Saya belajar cara menyanyikan Kundiman sebagai bagian dari pelatihan musik klasik masa remaja. Aku juga sangat mengapresiasi ketika sanak saudara orang tuaku yang sebagian besar berasal dari Rizal dan Bulacan, berbicara dengan kata-kata yang begitu liris, termasuk yang membuat otakku serasa menyapu awan atau melukis dengan rintik hujan atau duniaku yang bercabang-cabang. Beberapa kata yang terlintas dalam pikiran: “batis” (aliran), “daluyong” (aliran), “ibig ko” (saya ingin), “panag-inip” (mimpi) atau “sampay-bakod” (pengasuh pagar). Saya yakin mereka yang berbicara dengan dialek lain dapat menjelajahi wilayah linguistik yang lebih kaya. Saya terutama suka mendengarkan Cebuano dan Ilonggo.

Mengenai bahasa Inggris, kami juga berjabat tangan di awal kehidupan saya. Saya terobsesi untuk mengetahui kata bahasa Inggris untuk segala hal yang dapat saya pikirkan dan lihat. Ketika saya berusia 3 tahun, saya ingat betapa kecewanya saya karena tidak ada seorang pun yang bisa langsung menjawab apa arti kata “sandok” dalam bahasa Inggris. Kisah yang orang tuaku suka ceritakan kepada orang lain adalah ketika aku seumuran dan ada yang bertanya padaku apa kata “baboy” dalam bahasa Inggris, aku langsung melanjutkannya dengan pertanyaan: “mati atau hidup?” Saya terpesona dengan bagaimana suatu hal bisa bertambah atau berkurang akurasinya ketika diterjemahkan ke dalam bahasa lain.

Saat tumbuh dewasa, dunia buku memperkenalkan saya kepada penulis berbahasa Filipina dan Inggris. Para penulis ini menganalisis emosi dan deskripsi adegan dengan kata-kata saat koki ahli sushi menggunakan pisau mereka di atas palet berisi daging halus dan selulosa. Mereka mengukir cerita dengan kata-kata yang memiliki efek seperti jiwa-jiwa yang melakukan drama kecil dan putaran di kepala saya.

Kini, karena saya sudah jauh lebih tua, saya tidak dapat membayangkan seperti apa hidup saya jika saya hanya dapat mengakses satu sisi kehidupan melalui bahasa Filipina atau Inggris. Saya akan merasa diremehkan atau bahkan dimiskinkan.

Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa dibesarkan secara bilingual meningkatkan prestasi anak, tidak hanya dalam kemampuan berbahasa. Sekarang, sebuah belajar menemukan bahwa dibesarkan dalam rumah tangga yang menggunakan lebih dari satu bahasa meningkatkan kemampuan mengambil perspektif anak; dengan kata lain, anak belajar bagaimana rasanya berada di posisi orang lain.

Para ilmuwan menguji anak-anak berusia 4-6 tahun yang mereka kategorikan berdasarkan monolingual (mereka yang hanya menguasai satu bahasa); eksposur (mereka yang hanya mengenal bahasa Inggris tetapi juga mendengar bahasa lain); dan bilingual (mereka yang secara konsisten mendengar dan berbicara tidak hanya bahasa Inggris). Mereka dikenai permainan komunikasi yang melibatkan seorang anak dan orang dewasa dimana orang dewasa tidak dapat melihat semua benda bergerak yang menjadi bagian dari tes tersebut. Hal ini mengharuskan anak untuk mempertimbangkan “kecacatan” ini dalam cara orang dewasa memandang objek. Itu adalah ujian “membaca” maksud pesan – keterampilan sosial – dan bukan bahasa itu sendiri.

Hasilnya menunjukkan bahwa peserta “eksposur” dan “bilingual” mendapat skor 50% lebih baik dibandingkan peserta monolingual dalam tes tersebut. Perhatikan bahwa bahkan “eksposur” dinilai lebih baik daripada satu bahasa meskipun yang pertama tidak berbicara, tetapi hanya memahami bahasa lain! Penelitian ini membuktikan bahwa belajar bahasa tidak hanya meningkatkan keterampilan intelektual anak Anda, tetapi juga keterampilan sosialnya. Dia sekarang dapat mewakili sudut pandang orang lain! Meskipun ini tidak sepenuhnya menunjukkan belas kasih, ini adalah awal dari empati!

Kita tahu bahwa anak-anak bisa belajar banyak bahasa, namun pada akhirnya hanya menguasai bahasa-bahasa yang paling sering mereka gunakan. Ini karena otak selalu mengupayakan efisiensi. Berbicara atau bahkan sekedar memahami bahasa ibu memberikan anak keuntungan untuk bertahan hidup di lingkungan yang sebagian besar dihuni oleh mereka yang berbicara bahasa ibu.

Mengingat hal ini, saya sangat takjub ketika menjumpai orang-orang Filipina yang hampir tidak bisa berbicara atau memahami bahasa Filipina atau bahasa lokal lainnya, meskipun mereka dibesarkan di Filipina dan telah tinggal di sini hampir sepanjang hidup mereka. Mereka terutama berbicara dan memahami bahasa Inggris atau bahasa asing lainnya. Bagaimana mereka memupuk rasa tempat mereka sendiri tanpa mempelajari bahasa tersebut? Bagaimana mereka mewakili sudut pandang orang Filipina? Seberapa besar mereka dapat melindungi diri mereka dari keadaan yang diakibatkan oleh tidak diadopsinya bahasa-bahasa di negara tersebut? – Rappler.com