blog.thecurtiscasa.com

Membiarkan anak-anak kita menjadi sandera sementara sistem pendidikan Amerika menjadi medan pertempuran internasional tentu bukanlah jawabannya

Saya mendukung debat yang sehat di kelas, karena debat memiliki aturan ketat dalam berperilaku dan berargumentasi. Biasanya dua kelompok yang berlawanan bertugas meneliti suatu topik tertentu dan kemudian bertugas menyiapkan argumen yang mendukung atau menentang topik tersebut. Seringkali, dalam perdebatan nyata, Anda ditugaskan ke satu pihak atau pihak lain (terlepas dari apa pun). fakta bahwa Anda mungkin harus berargumentasi kebalikan dari apa yang Anda yakini). Di akhir tugas, kedua kelompok akan memahami cara meneliti topik tersebut; bagaimana membentuk argumen; dan bagaimana menyampaikannya dengan cara mencoba mempengaruhi pendapat kelompok lain.

Namun sebagian besar permasalahan yang diperdebatkan tidak selalu berhasil karena akan selalu ada beberapa individu yang ingin percaya bahwa jawaban mereka sendirilah yang merupakan satu-satunya jawaban yang “benar”.

Dan ada juga yang terjadi baru-baru ini di Virginia, setelah seorang ayah keturunan Korea-Amerika tidak setuju dengan materi yang diajarkan putranya di sekolah umum. Secara khusus, sang ayah mengetahui bahwa perairan yang diterima secara internasional (dibaca sebagai “istilah yang benar”) yang terletak antara Jepang dan Semenanjung Korea disebut “Laut Jepang”. Ayah ini mengklaim bahwa nama tersebut mengingatkannya pada kolonialisme Jepang dan alih-alih sekadar mengajari putranya bahwa orang Korea Selatan menyebutnya “Laut Baltik”, ia memutuskan untuk mengajukan petisi kepada pemerintah Federal dan Daerah untuk mengubah buku pelajaran tersebut.

Mengikuti argumennya, semua konvensi penamaan harus digunakan ketika ada perselisihan mengenai cara yang tepat untuk merujuk pada suatu benda, wilayah, atau wilayah yang disengketakan. Selain itu, karena Korea Utara juga menyebut perairan yang sama dengan “Laut Timur Korea”, bukankah ketiga nama tersebut harus disebutkan dalam buku teks agar “benar” bagi semua pihak?

“Laut Jepang” mulai diterima secara internasional pada tahun 1929 oleh apa yang sekarang disebut Organisasi Hidrografi Internasional atau IHO. Argumen Korea Selatan berasal dari fakta bahwa Korea tidak ada pada tahun 1929, karena mereka adalah bagian dari Kekaisaran Jepang, dan tidak dapat menyatakan keberatannya. Namun, setelah Perang Pasifik berakhir dan Korea memperoleh kembali kemerdekaannya, Korea Selatan diterima di ICO pada tahun 1957, di mana mereka secara resmi menantang “Laut Jepang” empat kali secara terpisah pada tahun 1992, 1998, 2002 dan 2007. Pukulan terbaru bagi Korea Selatan terjadi pada tahun 2012 ketika Kelompok Kerja IHO memutuskan untuk menunda keputusan tentang “Laut Jepang” hingga tahun 2017 – sederhananya, konvensi penamaan yang ada saat ini tetap ada.

Namun, tampaknya Korea Selatan tidak mau menunggu. Yang Terhormat Sung Kim, Duta Besar Korea Selatan untuk Amerika Serikat, bertemu dengan Gubernur Virginia Terry McAuliffe dan memainkan peran pendukung dalam melobi perubahan buku teks.

Preseden hukum yang mengkhawatirkan

Sebagai tanggapan, Jepang menyewa sebuah perusahaan lobi untuk mencoba mempertahankan diri dari tekanan Korea Selatan ini. Namun, dengan 82.000 pemilih keturunan Korea-Amerika versus 19.000 pemilih keturunan Jepang-Amerika; serta Mark Keam, anggota Dewan Delegasi Virginia (D) dan warga Korea-Amerika, berbicara atas nama RUU tersebut, norma-norma internasional ditantang dengan disahkannya RUU 81 hingga 15 pada tanggal 6 Februari 2014.

“Kemenangan” Korea Selatan ini sebenarnya merupakan kegagalan total bagi sistem pendidikan Amerika, karena hal ini memberikan preseden hukum yang sangat meresahkan: kini siapa pun dapat meminta perubahan buku pelajaran jika mereka tidak setuju dengan apa yang diajarkan kepada anak mereka – bahkan yang diterima secara internasional. norma.

Begitu Gubernur McAuliffe menandatangani undang-undang tersebut, yang menurutnya akan ia lakukan, Virginia juga harus mulai menerima petisi seperti petisi yang menyerukan penetapan “Laut Filipina Barat”, yang oleh Filipina disebut sebagai “Laut Cina Selatan”. Dan mengapa berhenti di situ?

Dari sudut pandang Inggris, George Washington harus diidentifikasi sebagai “pemberontak” dan “pengkhianat” karena dia adalah anggota tentara Inggris yang dibayar ketika dia memberontak; atau dari sudut pandang Jepang, mereka mungkin ingin mengubah ungkapan “Militerisme Jepang di Asia” sebagai upaya Jepang untuk “membebaskan Asia dari tirani Barat;” atau bagaimana dengan “Operasi Pembebasan Irak” yang disebut sebagai “Invasi Ilegal Amerika”, karena tidak semua orang setuju dengan tindakan Amerika Serikat di Timur Tengah.

Lalu bagaimana dengan sejarah kontroversial mengenai Christopher Columbus dan “penemuan” benua Amerika? Ada banyak sekali revisi yang dapat (atau harus) dilakukan setelah perubahan ini menjadi undang-undang. Buku teks kami yang tadinya setebal 300 halaman pasti akan berkembang menjadi lebih dari 600 halaman untuk mencakup setiap perselisihan yang mencakup beberapa topik berbeda.

Atau, seperti masyarakat rasional yang kita klaim, kita dapat terus menggunakan praktik-praktik yang dapat diterima dengan menggunakan norma-norma internasional, mengizinkan negara-negara untuk memperdebatkan perselisihan internasional di forum internasional, dan melengkapi pembelajaran anak-anak kita dengan berbicara kepada mereka dan menyarankan buku-buku untuk mereka baca. , untuk mempromosikan pembelajaran mandiri.

Membiarkan anak-anak kita menjadi sandera sementara sistem pendidikan kita menjadi medan pertempuran bagi perselisihan-perselisihan ini tentu saja bukanlah jawabannya.

Kita sebaiknya mengajari mereka membaca, meneliti, berdebat, dan membiarkan mereka mengembangkan pendapatnya sendiri. Kita harus menghentikan Alice agar tidak terjatuh ke dalam lubang kelinci sebelum terlambat – karena dia sudah terjatuh.

Pekan lalu, New York dan New Jersey mengikuti jejak Virginia yang tunduk pada pemilih keturunan Korea-Amerika dan memperkenalkan rancangan undang-undang serupa untuk mengubah kebijakan mereka. Kita perlu memberitahu pemerintah daerah kita untuk fokus pada permasalahan dalam negeri kita sendiri dan berhenti terlibat dalam permasalahan dalam negeri negara lain. Ada hal yang lebih penting untuk dikhawatirkan. – Rappler.com

Mayor Angkatan Udara Amerika Serikat (Agen Khusus) Christopher K. Kuchma adalah profesor militer di Pusat Studi Keamanan Asia-Pasifik di Honolulu, Perwira Wilayah Luar Negeri Asia Timur Laut-Jepang, dan Agen Khusus-Pakar Wilayah Jepang di Kantor Angkatan Udara Investigasi Khusus dengan lebih dari 9 tahun pengalaman dalam negeri di Jepang. Pendapat yang dikemukakan dalam artikel ini adalah pendapatnya sendiri. Ikuti dia di Twitter @BlueEyedRonin.