blog.thecurtiscasa.com

MANILA, Filipina – Mengapa diskusi mengenai klaim maritim Filipina hanya boleh dilakukan oleh para pembuat kebijakan dan pakar saja?

Departemen Luar Negeri Filipina (DFA) ingin masyarakat Filipina belajar tentang sumber daya kelautan negaranya sejak dini dengan memasukkan Laut Filipina Barat ke dalam kurikulum sekolah dasar dan menengah. Manila menggunakan istilah tersebut untuk merujuk pada bagian sengketa Laut Cina Selatan yang diklaimnya.

Juru bicara DFA Charles Jose mengatakan kepada Rappler bahwa proposal tersebut akan melengkapi strategi hukum Filipina melawan Tiongkok dengan memanfaatkan pendidikan dan informasi.

Filipina telah mengajukan kasus arbitrase bersejarah terhadap Tiongkok ke pengadilan untuk membatalkan 9 garis putus-putus yang disengketakan Beijing berdasarkan Konvensi PBB tentang Hukum Laut (UNCLOS). (BACA: gelombang laut yang ganas: Apakah ‘hukuman’ PH akan berhasil jika berhadapan dengan Tiongkok?)

Tentu saja pelajar perlu belajar tentang klaim maritim kita berdasarkan UNCLOS karena ada ancaman akan berkurang, kata Jose saat diwawancara, Senin, 5 Januari.

Dia merujuk pada meningkatnya agresivitas dan klaim Tiongkok atas “kedaulatan yang tak terbantahkan” atas Laut Cina Selatan. Laut strategis ini merupakan jalur pelayaran global yang penting, merupakan daerah penangkapan ikan yang kaya, dan diyakini sebagai tempat penyimpanan minyak dan gas dalam jumlah besar.

UNCLOS memberikan zona seluas 200 mil laut di mana negara-negara pesisir seperti Filipina memiliki hak eksklusif untuk mengeksplorasi dan mengeksploitasi sumber daya alam seperti minyak dan ikan.

“Kami mengharapkan hasil positif dari arbitrase, namun siswa kami harus memulainya sejak dini dengan informasi dan pendidikan seperti ini,” kata Jose dalam bahasa Filipina.

Namun, asisten sekretaris mengatakan perselisihan maritim bukan satu-satunya fokus kurikulum yang direncanakan.

“Ada banyak hal yang bisa dipelajari. Karena Filipina adalah negara kepulauan, maka masyarakat Filipina khususnya anak-anak perlu memahami kekayaan atau perairan kita, dan betapa ketergantungan kita terhadap kekayaan dan sumber daya laut,” kata Jose.

Selain Filipina dan Tiongkok, Vietnam, Malaysia, Brunei, dan Taiwan juga memiliki klaim atas Laut Cina Selatan. Hanoi menyebut perairan tersebut sebagai “Laut Baltik”.

‘Pendidikan, bukan cuci otak’

Juru bicara luar negeri mengatakan bahwa usulan tersebut masih dalam tahap awal, dan Departemen Pendidikan (DepEd) akan mengembangkan konsepnya, dan selanjutnya kepada guru untuk menyiapkan rencana pembelajarannya.

Dia mengatakan rencananya adalah memasukkan Laut Filipina Barat ke dalam mata pelajaran seperti geografi dan sejarah.

Ketika ditanya bagaimana DFA memunculkan ide tersebut, Jose mengatakan: “Ada banyak orang di sini yang tidak menghargai kekayaan (laut) kami. Kami bertanya mengapa tidak diajarkan bahwa begitu banyak orang akan diberi informasi?”

Filipina terletak di puncak Segitiga Terumbu Karang, sebuah kawasan yang diakui oleh para ahli ekologi kelautan sebagai pusat keanekaragaman hayati laut global.

Sebuah Laporan Bank Pembangunan Asia (ADB). menunjukkan bahwa perairan pesisir di hamparan lautan luas ini “mengandung lebih banyak variasi spesies karang, (ikan), lamun, dan hutan bakau dibandingkan tempat lain di dunia”.

Jutaan orang Filipina bergantung pada terumbu karang untuk makanan dan pendapatan, termasuk nelayan skala kecil dan komersial. Ekosistem pesisir juga berkontribusi pada sektor pariwisata negara.

Jose mengatakan tujuan usulan kurikulum Laut Filipina Barat adalah untuk mendidik masyarakat Filipina, bukan untuk “mencuci otak” mereka agar mengklaim terumbu karang dan perairan dangkal yang disengketakan.

“Kami tidak akan memaksa mahasiswa (berpikir) bahwa Spratly, gugusan pulau Kalayaan, adalah milik kami. Ini lebih merupakan apresiasi terhadap kekayaan (laut): bagaimana memanfaatkannya, bagaimana melestarikannya, bagaimana melindunginya, dan bagaimana mengelolanya,” kata Jose.

“Yang lebih penting adalah masyarakat mengetahui bahwa Filipina terdiri dari perairan, lebih besar dari daratan. Jadi masyarakat harus mengapresiasinya,” imbuhnya.

Juru bicaranya mengatakan bahwa kurikulum ini bertujuan untuk mengajarkan siswa tanggung jawab mereka terhadap perlindungan laut dan lingkungan.

“Kami ingin kekayaan laut kami berkelanjutan karena mata pencaharian 5 juta warga Filipina bergantung pada hal ini, bergantung pada perairan dan lautan.”

Bagian dari kampanye informasi

Jose pertama kali mengemukakan usulan kurikulum tersebut dalam kampanye informasi nasional DFA mengenai klaim maritim Filipina.

Departemen ini mengadakan konferensi pers di kota-kota utama di Filipina, dengan pertemuan pertama dilakukan di Kota Olongapo, Puerto Princesa, Palawan dan Iloilo tahun lalu, dan lebih banyak lagi yang akan diadakan tahun ini.

Pada tahun 2012, pemerintahan Aquino secara resmi mengganti nama perairan Laut Cina Selatan di lepas pantai barat negara itu menjadi “Laut Filipina Barat”.

Para ahli telah menyebutkan pentingnya pendidikan dalam menumbuhkan tradisi nasionalisme yang kuat di Tiongkok, yang menerapkan 9 garis putus-putus. “terpatri dalam di hati dan pikiran rakyat Tiongkok.”

“Pemuda di Tiongkok diajari sejak dini bahwa pulau-pulau ini adalah milik mereka. Jika Anda melihat buku teks bahasa Mandarin, Anda akan melihat pulau-pulau ini di petanya,” kata mantan direktur Program Studi Tiongkok Ateneo Clark Alejandrino kepada Rappler dalam wawancara sebelumnya.

“Kalau melihat buku teks DepEd di Filipina, kebanyakan tidak ada Pulau Kalayaan di dalamnya. Pemuda Filipina belum tertanam kuat bahwa pulau-pulau ini adalah bagian dari Filipina,” tambah Alejandrino.

Hakim Senior Mahkamah Agung Antonio Carpio, seorang ahli sengketa maritim, sebelumnya menyerukan apresiasi yang lebih besar terhadap sumber daya laut Filipina.

Beliau mengatakan, “Sebagai masyarakat Filipina yang diberkati oleh Yang Mahakuasa dengan sumber daya laut yang melimpah sebagai negara kepulauan, kita harus setia pada tugas kita sebagai pengelola sumber daya laut ini – untuk melindungi sumber daya laut ini di (zona ekonomi eksklusif) kita dan melestarikannya untuk jangka waktu yang lama. generasi Filipina saat ini dan masa depan.” – Rappler.com