Kursus SMA manakah yang sesuai dengan lingkungan Anda?
Ini adalah ringkasan yang dibuat oleh AI, yang mungkin memiliki kesalahan. Untuk konteksnya, selalu rujuk artikel selengkapnya.
Wakil Menteri Pendidikan Dina Ocampo mengatakan kantor-kantor regional perlu memeriksa fakta data ekonomi mereka agar kurikulum sekolah menengah atas sesuai dengan konteksnya.
MANILA, Filipina – Departemen Pendidikan (DepEd) telah mendesak kantor-kantor regionalnya untuk melihat perekonomian di wilayah mereka untuk menentukan jalur sekolah menengah atas (SHS) mana yang harus mereka fokuskan.
“Lihatlah industri-industri yang sedang berkembang di daerah Anda dan lihat pekerjaan SHS mana yang paling cocok,” kata Wakil Menteri Program dan Proyek Dina Ocampo kepada pejabat DepEd dalam lokakarya penerapan SHS pada Senin, 17 Februari.
Departemen ini akan menawarkan 4 jalur SHS untuk siswa kelas 11 dan 12 di bawah program K hingga 12: akademik, olahraga, seni dan desain, dan mata pencaharian teknis-kejuruan. (INFOGRAFI: 10 Hal Tentang K sampai 12)
Jalur ini akan berfungsi sebagai spesialisasi siswa, yang akan berkontribusi pada pilihan jalan keluarnya setelah pendidikan dasar: pendidikan tinggi, pekerjaan, kewirausahaan, atau pengembangan keterampilan tingkat menengah.
Tujuannya adalah untuk mendidik anak-anak agar mereka dapat “menemukan atau menciptakan peluang yang berarti di mana pun mereka berada.” (BACA: DepEd menyarankan seni liberal untuk sekolah menengah)
Hal ini akan menjadi tantangan tidak hanya bagi DepEd, namun juga bagi unit pemerintah daerah (LGU): untuk mengembangkan kurikulum sekolah yang dapat menjawab kebutuhan daerah mereka.
Jika lebih banyak lulusan sekolah menengah atas yang dibekali dengan keterampilan yang sesuai dengan bidangnya, maka mereka tidak perlu lagi pergi ke Metro Manila dan daerah lain yang lebih perkotaan dimana kompensasinya dianggap lebih baik. (MEMBACA: LGU berkata: Lulusan tidak harus selalu pergi ke Manila)
Serangkaian pedoman yang disampaikan kepada pejabat pendidikan sejak tahun 2013 hanyalah kurikulum yang dimaksudkan. Ketika guru mengubahnya menjadi pembelajaran atau panduan guru, atau setelah diadaptasi untuk peserta didik, maka kurikulum tersebut akan menjadi kurikulum yang diterapkan.
“Kurikulum terbaik adalah kurikulum yang dikontekstualisasikan oleh mereka yang menerapkannya,” kata Ocampo.
“Vokalisasi teknis?”
Ocampo juga menekankan bahwa mereka hanya menambahkan keterampilan teknis-kejuruan pada pendidikan dasar dan bukan pendidikan “vokalisasi teknologi”.
“Kami tidak meluluskan penjahit dan mekanik mobil; kami mengembangkan pembelajar seumur hidup dengan keterampilan kritis dan teknis,” katanya.
Departemen ini tinggal dua tahun lagi untuk menerapkan sepenuhnya program K sampai 12 pada tahun 2016, ketika kurikulum sekolah menengah atas akhirnya akan diterapkan secara nasional. Namun, beberapa sekolah negeri memilih penerapan awal pada tahun 2015.
“Menjelang tahun 2016, kita perlu memastikan bahwa semua orang di DepEd mempunyai pemikiran yang sama,” kata Wakil Sekretaris Operasi Regional Rizalino Rivera.
Mengenai sekolah swasta, Ocampo juga menyuarakan sentimen Luistro: untuk mendirikan program SHS di wilayah mereka.
“(Bekerja sama) jadi upayanya (menuju) konvergensi, saling melengkapi dan koordinasi – bukan persaingan atau bahkan kita tidak saling berbicara,” kata Luistro. (BACA: 3 hal yang dapat dilakukan sektor swasta untuk pendidikan dasar)
Ocampo sebelumnya mengatakan bahwa mereka berharap dapat menyelesaikan kurikulum SHS pada bulan Februari tahun ini. Hingga Rabu, 19 Februari, ia mengatakan kepada Rappler bahwa beberapa detail kurikulum masih diedit dan direvisi. – Rappler.com
